- Bac STI 2D
- I2D (1ère)
- MEO1.4: La bouteille en verre : étude du cycle de vie à travers divers scénarios
- Mise en situation
- Étape 1: découverte de la méthode (scénario simplifié)
- Étape 2 : le tri sélectif
- Étape 3 : amélioration de la précision des calculs
- Étape 4 : la consigne, une alternative au recyclage
- Étape 5: tentative de construction d’un scénario réaliste à court terme
- Étape 6: imaginons un scénario idéal et …. réaliste
- S1 : révisions
- D2.1 : lecture de plans architectural
- D2.2: schématisation électrique 1
- D2.3: liaisons cinématiques (découverte)
- MEO 2.2: schéma cinématique
- MEO 2.3 Le schéma pneumatique
- S2 : révisions
- D3.1: chaîne de puissance
- D3.2: portail SET
- D3.3: l'énergie thermique
- D3.4: Voiture Radio commandée
- MEO 3.2: Zoe vs Clio
- MEO 3.3 La Nano Centrale
- S3 : révisions
- MOE 4.1 : Dimensionnement de structures
- MEO 4.2: les frottements - N°2
- S4 : révisions
- D5.1: caractérisation de l'analogique
- D5.2 : binaire et numération
- D5.3 : logique combinatoire
- D5.4: les capteurs
- MEO 5.1 : la Conversion Analogique Numérique
- MEO 5.2 : la conversion numérique - analogique
- MEO 5.3: Filtrage
- MEO 5.4 : la stéganographie
- S5 : révisions
- S6: présentation
- D6.1: outils de représentation d’un programme
- D6.2: matériel de traitement de l'information
- D6.3: Flowcode
- MEO 6.1 : découverte de la programmation informatique
- MEO 6.2: Réalisation d'une page Web en HTML
- S6 : révisions
- Partie 1 : révision des structures algorithmiques
- Partie 1 (suite) : révision des structures algorithmiques
- Partie 2 : création d'algorithmes ou d'algorigrammes
- Partie 3 : matériel de traitement de l'information
- Partie 4 : révision de la programmation (structures algorithmiques, variables, …) à partir de programmes Arduino
- Partie 5: HTML
- QCM (test des connaissances)
- MEO1.4: La bouteille en verre : étude du cycle de vie à travers divers scénarios
- 2I2D (terminale)
- TP de terminale STI2D - SIN
- Thème N°1 / Environnement de prototypage Arduino
- Thème N°2 / réseaux et communication informatique
- AP2.1 : Réseaux informatiques
- Présentation du logiciel
- I. Un premier petit réseau
- II. Le suivi des trames / le mode simulation
- III. Petit point "matériels"
- IV. Paramétrage d'un routeur
- V. Le masque de sous réseau
- VI. Réseau avec concentrateurs (hubs) et commutateurs (switchs)
- VII. Deux réseaux interconnectés avec un routeur
- VIII. Configuration automatique des adresses IP (DHCP)
- IX. Gestion des DNS (Domain Name System)
- X. Gestion de VLANs (réseaux virtuels)
- XI. Réseau de notre "pépinière d'entreprises"
- XII. En bonus : paramétrage d'un réseau plus complexe
- AP2.2 : Serveur linux
- AP2.3: trames et communication (Wireshark)
- Thème N°2: bilan & exercices de révision
- AP2.1 : Réseaux informatiques
- Thème N°3: programmation informatique (Python)
- Thème N°4 / Environnement web
- Thème N°5: traitement du signal
- Thème N°6 / Application mobile (IHM)
- Bonus TP Term SIN
- Cours de Terminale STI2D - SIN
- Thème N°1: L’environnement de prototypage Arduino
- Thème N°2 : réseaux et communications informatiques
- I. Introduction
- II. Réseaux informatiques: 1. Principes généraux
- II. Réseaux informatiques: 2. Éléments d'un réseau
- II. Réseaux informatiques: 3. Adresses des éléments d’un réseau
- II. Réseaux informatiques: 4. Le modèle de référence OSI
- II. Réseaux informatiques: 5. Comparaison des modèles OSI et TCP/IP
- II. Réseaux informatiques: 6. Principe de l'adressage et de l'encapsulation
- II. Réseaux informatiques: 7. Topologie des réseaux
- III. Communications informatiques: 1. Les supports de transmission
- III. Communications informatiques: 2. Exemple N°1 : la liaison série (RS232 et Arduino)
- III. Communications informatiques: 3. Exemple N°2 : le bus I2C
- IV. Exercices
- Thème N° 5 : Traitement du signal
- Partie I : le filtrage
- II. Exemple et calculs pour un filtre passe-bas (1er ordre)
- III. Exemple d’un filtre passe-haut
- IV. Exemple d’un filtre passe-bande
- V. Exemple filtre coupe-bande (ou réjecteur de bande)
- VI. Exercices
- VII. Petite vidéo qui résume
- Partie II : amplification (transistor)
- II. Symboles et constitution du transistor bipolaire
- III. Fonctionnement en amplification
- IV. Fonctionnement en commutation
- V. Types de boîtiers
- VI. Puissance
- VII. Les autres types de transistor
- VIII. Exercices
- Le stockage numérique (bonus)
- 2I2D - SIN - révisions
- 2I2D: Enseignement spécifique Energie Environnement
- Spécificité Energie Environnement (TP)
- Série N°1
- Pépinière d'entreprise à Neuville sur Saône
- La cafetière électrique
- Série N°2
- Série N°3
- Les mesures électriques
- Les mini projet en EE 2019
- Série N°1
- Convertisseur binaire/decimal/hexa
- Travail sur mon choix de spécificité pour la terminale
- Projets (terminales)
- Fiches d'aide (arduino et projet)
- Echanges européen
- La poursuite d'étude pour les SIN
- Portes ouvertes
- Sources
Chaise alu ou chaise plastique?
Un centre de loisir doit acheter des chaises. Ce centre se pose la question du choix entre des chaises en aluminium et des chaises en plastique. On va comparer l’empreinte environnementale des 2 types de chaises pour les aider à faire leur choix. Notre unité fonctionnelle sera l'utilisation d'une chaise pendant 30 ans. Notre flux de référence sera 1 chaise en alu et 3 chaises en plastique.
Données techniques :
chaise aluminium :
- 50% recyclé
- procédé de fabrication :
- tubes : extrusion profilé
- assise et dos : laminage en plaques
- 24 points de soudure
- durée de vie: 30 ans
- 2,2 kgs (1,7kgs de tubes et 0,5 pour le dossier et l’assise)
chaise plastique:
- polypropylène
- moulage par injection et réaction
- 3,5 kgs
- durée de vie: 10 ans
- 30% recyclé
Au niveau transport : c’est la même usine qui fabrique les 2 chaises : les chaises sont protégées par des cartons (fibres recyclées double couche) et parcourent 7 000 km en bateau, puis 40 km en camion de 16T.
Pour la chaise en aluminium :
1. A partir des données ci-dessous, et de l’ecolizer (soit la version complète du lycée soit les images disponibles à la fin de cet énoncé), remplissez les tableaux ci après :
Production
|
Composant |
Matériau ou process |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
chaise |
||||
|
tubes |
||||
|
Assise et dos |
||||
|
soudures |
||||
|
TOTAL |
Emballage
|
Composant |
Matériau ou process |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
Carton |
0,4 kg |
|||
|
TOTAL |
Transport
|
Composant |
Transport |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
Chaise emballée |
||||
|
TOTAL |
Utilisation : pas d’impact de la chaise dans la phase d’utilisation
Fin de vie (déchets/recyclage)
|
Composant |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
Carton (pas recyclé) |
|||
|
TOTAL |
TOTAL pour toutes les phases : ............... mPt
Pour la chaise en plastique :
2. A partir des données ci-dessous, et de l’ecolizer, remplissez les tableaux ci après :
Pensez à calculer le nombre équivalent de chaises en plastique pour une chaise en alu :
Production
|
Composant |
Matériau ou process |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
TOTAL |
Emballage
|
Composant |
Matériau ou process |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
Carton |
carton |
0,4 kg |
||
|
TOTAL |
Transport
|
Composant |
Transport |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
TOTAL |
Utilisation : pas d’impact de la chaise dans la phase d’utilisation
Fin de vie (déchets/recyclage)
|
Composant |
Quantité |
Eco-indicateur |
Total (mPt) |
|
Carton (pas recyclé) |
|||
|
TOTAL |
TOTAL pour toutes les phases : ............... mPt
3. Conclure
Les fiches Ecolizer nécessaires:
