- Bac STI 2D
- I2D (1ère)
- MEO1.4: La bouteille en verre : étude du cycle de vie à travers divers scénarios
- Mise en situation
- Étape 1: découverte de la méthode (scénario simplifié)
- Étape 2 : le tri sélectif
- Étape 3 : amélioration de la précision des calculs
- Étape 4 : la consigne, une alternative au recyclage
- Étape 5: tentative de construction d’un scénario réaliste à court terme
- Étape 6: imaginons un scénario idéal et …. réaliste
- S1 : révisions
- D2.1 : lecture de plans architectural
- D2.2: schématisation électrique 1
- D2.3: liaisons cinématiques (découverte)
- MEO 2.2: schéma cinématique
- MEO 2.3 Le schéma pneumatique
- S2 : révisions
- D3.1: chaîne de puissance
- D3.2: portail SET
- D3.3: l'énergie thermique
- D3.4: Voiture Radio commandée
- MEO 3.2: Zoe vs Clio
- MEO 3.3 La Nano Centrale
- S3 : révisions
- MOE 4.1 : Dimensionnement de structures
- MEO 4.2: les frottements - N°2
- S4 : révisions
- D5.1: caractérisation de l'analogique
- D5.2 : binaire et numération
- D5.3 : logique combinatoire
- D5.4: les capteurs
- MEO 5.1 : la Conversion Analogique Numérique
- MEO 5.2 : la conversion numérique - analogique
- MEO 5.3: Filtrage
- MEO 5.4 : la stéganographie
- S5 : révisions
- S6: présentation
- D6.1: outils de représentation d’un programme
- D6.2: matériel de traitement de l'information
- D6.3: Flowcode
- MEO 6.1 : découverte de la programmation informatique
- MEO 6.2: Réalisation d'une page Web en HTML
- S6 : révisions
- Partie 1 : révision des structures algorithmiques
- Partie 1 (suite) : révision des structures algorithmiques
- Partie 2 : création d'algorithmes ou d'algorigrammes
- Partie 3 : matériel de traitement de l'information
- Partie 4 : révision de la programmation (structures algorithmiques, variables, …) à partir de programmes Arduino
- Partie 5: HTML
- QCM (test des connaissances)
- MEO1.4: La bouteille en verre : étude du cycle de vie à travers divers scénarios
- 2I2D (terminale)
- TP de terminale STI2D - SIN
- Thème N°1 / Environnement de prototypage Arduino
- Thème N°2 / réseaux et communication informatique
- AP2.1 : Réseaux informatiques
- Présentation du logiciel
- I. Un premier petit réseau
- II. Le suivi des trames / le mode simulation
- III. Petit point "matériels"
- IV. Paramétrage d'un routeur
- V. Le masque de sous réseau
- VI. Réseau avec concentrateurs (hubs) et commutateurs (switchs)
- VII. Deux réseaux interconnectés avec un routeur
- VIII. Configuration automatique des adresses IP (DHCP)
- IX. Gestion des DNS (Domain Name System)
- X. Gestion de VLANs (réseaux virtuels)
- XI. Réseau de notre "pépinière d'entreprises"
- XII. En bonus : paramétrage d'un réseau plus complexe
- AP2.2 : Serveur linux
- AP2.3: trames et communication (Wireshark)
- Thème N°2: bilan & exercices de révision
- AP2.1 : Réseaux informatiques
- Thème N°3: programmation informatique (Python)
- Thème N°4 / Environnement web
- Thème N°5: traitement du signal
- Thème N°6 / Application mobile (IHM)
- Bonus TP Term SIN
- Cours de Terminale STI2D - SIN
- Thème N°1: L’environnement de prototypage Arduino
- Thème N°2 : réseaux et communications informatiques
- I. Introduction
- II. Réseaux informatiques: 1. Principes généraux
- II. Réseaux informatiques: 2. Éléments d'un réseau
- II. Réseaux informatiques: 3. Adresses des éléments d’un réseau
- II. Réseaux informatiques: 4. Le modèle de référence OSI
- II. Réseaux informatiques: 5. Comparaison des modèles OSI et TCP/IP
- II. Réseaux informatiques: 6. Principe de l'adressage et de l'encapsulation
- II. Réseaux informatiques: 7. Topologie des réseaux
- III. Communications informatiques: 1. Les supports de transmission
- III. Communications informatiques: 2. Exemple N°1 : la liaison série (RS232 et Arduino)
- III. Communications informatiques: 3. Exemple N°2 : le bus I2C
- IV. Exercices
- Thème N° 5 : Traitement du signal
- Partie I : le filtrage
- II. Exemple et calculs pour un filtre passe-bas (1er ordre)
- III. Exemple d’un filtre passe-haut
- IV. Exemple d’un filtre passe-bande
- V. Exemple filtre coupe-bande (ou réjecteur de bande)
- VI. Exercices
- VII. Petite vidéo qui résume
- Partie II : amplification (transistor)
- II. Symboles et constitution du transistor bipolaire
- III. Fonctionnement en amplification
- IV. Fonctionnement en commutation
- V. Types de boîtiers
- VI. Puissance
- VII. Les autres types de transistor
- VIII. Exercices
- Le stockage numérique (bonus)
- 2I2D - SIN - révisions
- 2I2D: Enseignement spécifique Energie Environnement
- Spécificité Energie Environnement (TP)
- Série N°1
- Pépinière d'entreprise à Neuville sur Saône
- La cafetière électrique
- Série N°2
- Série N°3
- Les mesures électriques
- Les mini projet en EE 2019
- Série N°1
- Convertisseur binaire/decimal/hexa
- Travail sur mon choix de spécificité pour la terminale
- Projets (terminales)
- Fiches d'aide (arduino et projet)
- Echanges européen
- La poursuite d'étude pour les SIN
- Portes ouvertes
- Sources
Echange européen Trèvise 2017
La classe de première STI 2D - SIN participe à un échange européen avec l'école Galileo Galilei de Trèvise
Il s’agit d’un projet franco-italien entre l’école La Mache et l’Instituto scolastico G.Galilei ayant pour but de favoriser l’échange pédagogique, linguistique et culturel à travers des projets de systèmes de domotiques (habitat intelligent) et des nouvelles technologies appliquées à la vie quotidienne notamment dans des situations d’handicap. Le projet se déroule sur 2 ans et s’articule autour de 4 échanges-voyages et de correspondances en anglais via les plateformes E-twinning, Facebook et Skype
Visite de Venise
Une journée a été consacrée à la visite de Venise:
2 objectifs lors de cette visite:
- Découverte et visite de la ville
- Problème sur accessibilité des personnes à mobilité réduite
VENISE |
Travail de groupe: Problème sur l'accessibilité des personnes à mobilité réduite
Pendant la semaine, chaque groupe devait déterminer un trajet permettant de relier la gare de Venise à la place Saint Marc. A partir de recherche sur Internet, il listait les différentes rues en vérifiant que ce soit accessible pour des personnes en fauteuil roulant.
Le jour de la visite, mise en pratique:
Chaque groupe avait un fauteuil roulant et devait vérifier que le trajet proposé permettait cette accessibilité. En cas de soucis, il devait proposer un chemin annexe, apporter des informations sur le problème (photo par exemple). A la fin de la journée, un document numérique a été réalisé afin de proposer par la suite à des personnes en situation de handicap d'avoir des informations justes et précises sur ce problème.
Communication:
Nous avons eu également la chance d'avoir avec nous une équipe de reporters de la télévision nationale "La RAÏ". Un reportage a été réalisé à partir de notre travail et a été retransmis lors d'un journal télévisé (voir vidéo)
Cela a permis de sensibiliser les visiteurs, les pouvoirs publics et aussi les élèves sur ce problème d'accessibilité pour des personnes en fauteuil roulant
Vidéo de la chaine nationale la RAÏ:
Le sport
Quelques activités sportives entre les repas mais également une séance sportive préparée par les enseignants italiens.
Hymnes italiens
Visite d'entreprise:
Nous avons été accueilli dans l'entreprise CAME spécialiste en matériels Domotique. Nous avons pu visiter les entrepôts de logistique, le showroom ainsi que le laboratoire de test sur les produits fabriqués
L'aménagement du centre urbain de trévise:
Une étude publique est en cours sur Trévise. Un aménagement des vieux quartiers de la ville est repenser en tenant compte de plusieurs paramètres:
- redynamiser l'activité et le commerce dans le centre
- permettre une mixité de la population en permettant à des personnes en situation de handicap ou personnes agées d'occuper les logements à coté de famille.
- permettre à ces personnes de garder une autonomie dans leur logement par l'aide de la domotique.
Nous avons rencontré des responsables de ces études qui nous ont présentés ce projet, montrés les lieux ce qui nous a permis de donner plus de sens à notre travail qui sera fait au lycée sur les notions de domotique